在包頭達(dá)茂旗百靈廟中學(xué)的校園里，每周一次的社團(tuán)活動(dòng)如同開啟文化盛宴的鑰匙，書法社團(tuán)的墨香氤氳、腰鼓社團(tuán)的鏗鏘韻律、合唱團(tuán)的清越歌聲交織成流動(dòng)的文化圖景。這所草原深處的學(xué)校，正通過16個(gè)特色社團(tuán)構(gòu)建起傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育交融的育人生態(tài)，讓青少年在躬身實(shí)踐中觸摸中華文脈的鮮活溫度。

　　5月27日，達(dá)茂旗百靈廟中學(xué)書法教室里，數(shù)十名學(xué)生屏息凝神，狼毫輕觸宣紙的沙沙聲如春蠶食葉。墻上懸掛的《蘭亭集序》臨摹作品，承載著少年們對(duì)書法美學(xué)的向往。在這里，漢字不再是作業(yè)本上的符號(hào)，而是可觸可感的藝術(shù)生命。

　　操場(chǎng)東側(cè)的安塞腰鼓訓(xùn)練場(chǎng)，紅衣翻飛如燃燒的火焰。“咚叭！咚叭！”20余名學(xué)生踏著鼓點(diǎn)騰躍旋轉(zhuǎn)，系著紅綢的鼓槌在空中劃出熾熱的軌跡。作為非遺進(jìn)校園的重點(diǎn)項(xiàng)目，腰鼓社團(tuán)特邀民間藝人駐校指導(dǎo)。

　　“現(xiàn)在每次擊鼓都能感受到祖先的豪情。”學(xué)生曹藝可抹去額角的汗珠，腰間的鼓聲愈發(fā)激越。這種源自農(nóng)耕文明的原始力量，正喚醒著年輕一代的文化認(rèn)同。

　　走進(jìn)音樂教室，音樂老師韓淑梅正帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行鋼琴和手風(fēng)琴的基礎(chǔ)練習(xí)。在老師的輔導(dǎo)下，悠揚(yáng)的樂聲從琴鍵間流淌而出，學(xué)生們沉浸于音符交織的世界，在基礎(chǔ)練習(xí)中逐步叩響音樂藝術(shù)的大門。韓淑梅告訴記者：“目前音樂社團(tuán)有六架鋼琴、兩個(gè)手風(fēng)琴，我們排練的內(nèi)容是鋼琴基礎(chǔ)和手風(fēng)琴基礎(chǔ)。我們要讓音樂的根須扎進(jìn)孩子心里。”

　　在國學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)的課堂上，初二年級(jí)的蘇日娜正用標(biāo)準(zhǔn)的普通話吟誦《詩經(jīng)·小雅》，字正腔圓的發(fā)音與古韻悠長的詩句碰撞出奇妙火花。“‘呦呦鹿鳴，食野之蘋’，老師教我們既要讀準(zhǔn)每個(gè)字音，更要讀懂文字背后的山河氣象。”

　　百靈廟中學(xué)校長徐俊介紹，該中學(xué)始終堅(jiān)持“五育并舉”的教育理念，構(gòu)建了必修+選修、傳承+創(chuàng)新的社團(tuán)體系。這些社團(tuán)涵蓋了科技、藝術(shù)、人文、實(shí)踐等多個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生們可根據(jù)自己的興趣自主選擇社團(tuán)。在語文教學(xué)中，將普通話訓(xùn)練與經(jīng)典解讀相結(jié)合，組織詩詞飛花令、紅色經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，讓學(xué)生在字斟句酌間領(lǐng)悟中華的語言之美。同時(shí)，紙漿畫創(chuàng)作重現(xiàn)陰山巖畫神韻，生物社團(tuán)用現(xiàn)代科技解析傳統(tǒng)藥材，268名學(xué)生在21位導(dǎo)師引領(lǐng)下，于古今交會(huì)處尋找文化坐標(biāo)。

　　當(dāng)暮色染紅教學(xué)樓屋檐，腰鼓聲漸漸遠(yuǎn)去，書法教室的燈光依然明亮。在這里，傳統(tǒng)文化不是博物館里的展品，而是青春躍動(dòng)的脈搏。正如教育專家所言，當(dāng)孩子們?cè)谇脫粞�鼓時(shí)品味先民的祈愿，在臨摹碑帖時(shí)觸摸文明的密碼，文化自信便如同春草，在心靈的曠野上蓬勃生長。（草原云·內(nèi)蒙古新聞網(wǎng)記者  蔡冬梅  通訊員  肖旭婕）