在東西部協(xié)作的戰(zhàn)略布局下，教育成為連接?xùn)|莞與銅仁的重要紐帶。銅仁市第二十九小學(xué)作為莞銅協(xié)作的前沿陣地，積極探索、勇于實(shí)踐，在教育資源共享、師資隊(duì)伍建設(shè)、特色課程打造等方面取得了顯著成效，為推動(dòng)?xùn)|西部協(xié)作教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

銅仁市第二十九小學(xué)位于萬山區(qū)丹都街道旺家花園安置點(diǎn)，易地扶貧搬遷學(xué)生占比超80%。自2021年新一輪東西部協(xié)作啟動(dòng)，東莞與銅仁攜手，學(xué)校迎來發(fā)展新契機(jī)，成為東西部教育協(xié)作示范校，與東莞多所學(xué)校結(jié)對(duì)共建。

該校黨支部書記、校長劉桂敏介紹，近年來，學(xué)校獲得東西部協(xié)作教育幫扶資金289萬元，建設(shè)了圖書室、音樂舞蹈室、錄播室、美術(shù)室、書法室以及校園電視臺(tái)等功能室，讓孩子們在家門口享受了最優(yōu)質(zhì)的教育資源。

在師資建設(shè)方面，東莞累計(jì)派遣13名優(yōu)秀教師駐校開展“組團(tuán)式”教學(xué)幫扶。這些教師深入課堂，通過聽評(píng)課、培訓(xùn)講座、公開課等方式，毫無保留地分享專業(yè)知識(shí)與從業(yè)心得，有效提升了教師隊(duì)伍的“自我造血”能力。

東莞支教教師組組長呂龍新說：“今年是我來到萬山支教第二年，我與這里的同事、學(xué)生建立了深厚的感情。希望通過我的努力，讓學(xué)生們感受到來自遠(yuǎn)方的關(guān)愛與溫暖，成為他們成長道路上的一份子，之后，我也將繼續(xù)扎根這片土地，為萬山教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。”

學(xué)生劉蕓馨說：“呂老師給我們上英語課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)給我們播放一些視頻和音樂，這讓我上起英語課來十分地有趣，這讓我非常喜歡上英語課。”呂龍新說：“課堂上利用多媒體設(shè)備，能夠讓學(xué)生對(duì)課堂有更直觀的感受，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)習(xí)積極性。”

特色課程建設(shè)是學(xué)校的一大亮點(diǎn)。學(xué)校引進(jìn)東莞的“醒獅社團(tuán)”，學(xué)生踴躍參與，不僅豐富校園生活，還促進(jìn)兩地體育文化交流，傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神與自信勇敢品質(zhì)。此外，借助東西部協(xié)作，學(xué)校引入“莞式慕課”，推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用，開展線上協(xié)作教研，提升教師教學(xué)技能與教科研素養(yǎng)；打造“莞樂銅聲”室，組建學(xué)生合唱隊(duì)并創(chuàng)作校歌，促進(jìn)莞銅文化交融。

劉桂敏表示，接下來，他們將不斷完善學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施，持續(xù)改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，繼續(xù)推進(jìn)教師專業(yè)成長，提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，豐富學(xué)校課外活動(dòng)內(nèi)容，打造好具有莞銅文化融合特色的舞龍舞獅等品牌項(xiàng)目，讓孩子們真正的能得到德智體美勞全面發(fā)展。（記者：何浩然）