考不上重點(diǎn)高校，上高職成了越來越多高考生的選擇。隨著高職教育的快速發(fā)展，不少接近二本分?jǐn)?shù)線的考生認(rèn)為，與其上個(gè)本科冷門專業(yè)，不如去上高職或者“3+2”。今年，山東省試點(diǎn)“3+2”的�？圃盒�數(shù)量再次擴(kuò)大，達(dá)到51所，計(jì)劃招收6080人。根據(jù)今年高校招生錄取進(jìn)程，8月5日開始，山東省考生將進(jìn)入�？浦驹柑顖�(bào)階段。

　　13所高職有招收

　　貧困學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃

　　根據(jù)山東省2016年普通高校招生錄取工作進(jìn)程表安排，8月4日將公布專科(高職)填報(bào)資格線。8月5日，山東考生將開始進(jìn)行�？浦驹柑顖�(bào)。

　　對于�？�(高職)批次，設(shè)置首次志愿、1次征集志愿和調(diào)劑志愿，調(diào)劑志愿在征集志愿時(shí)填報(bào)。首次志愿和征集志愿均為平行志愿，均可填報(bào)6所高校，每所高�？商顖�(bào)6個(gè)專業(yè)及1個(gè)專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。另外，高職院校專項(xiàng)計(jì)劃不設(shè)征集志愿。報(bào)考高職院校專項(xiàng)計(jì)劃的考生可同時(shí)填報(bào)常規(guī)計(jì)劃志愿。投檔時(shí)，先投高職院校專項(xiàng)計(jì)劃志愿，專項(xiàng)計(jì)劃志愿錄取完成后，再投常規(guī)計(jì)劃志愿。

　　值得注意的是，今年山東省啟動(dòng)實(shí)施高職院校招收我省建檔立卡貧困家庭學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃(以下簡稱高職院校專項(xiàng)計(jì)劃)。山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、威海職業(yè)學(xué)院、山東職業(yè)學(xué)院、煙臺職業(yè)學(xué)院、東營職業(yè)學(xué)院、濱州職業(yè)學(xué)院、山東科技職業(yè)學(xué)院、山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院、淄博職業(yè)學(xué)院、青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院等13所高等職業(yè)院校實(shí)施該項(xiàng)計(jì)劃。

　　“3+2”院校增至51所，計(jì)劃招收6080人

　　每年高招會(huì)�？茍觯�考生詢問最多的詞總是“3+2”。所謂“3+2”模式，就是參加夏季高考的考生經(jīng)省教育招生考試院正式錄取，以�？粕�身份進(jìn)入試點(diǎn)高職高專院校學(xué)習(xí)，前3年在高職高專院校培養(yǎng)。第3年經(jīng)考核測試，擇優(yōu)選拔部分學(xué)生到專業(yè)對口銜接本科院校學(xué)習(xí)2年。

　　據(jù)了解，山東自2013年試點(diǎn)“3+2”專本對口分段貫通培養(yǎng)，成為不少二本貼線考生的新選擇。當(dāng)年，11所試點(diǎn)院校最低投檔分?jǐn)?shù)線全都超過二本線。不過，受二本線下滑及擴(kuò)招的影響，�？聘咝＜娂娬{(diào)低了預(yù)估線。從今年的高招會(huì)獲悉，高校招生負(fù)責(zé)人給出的預(yù)估線大都在430分以上。

　　今年，山東省試點(diǎn)“3+2”的專科院校數(shù)量再次擴(kuò)大，達(dá)到51所，計(jì)劃招收6080人，比去年增加1100人。其中，文史類共有21所高職院校試點(diǎn)招收“3+2”計(jì)劃，共計(jì)招收822人。理工類共有51所高職院校試點(diǎn)招收“3+2”計(jì)劃，共計(jì)招收5258人。其中，山東科技學(xué)院招生計(jì)劃最多，為80人。

　　理工類高職院校中，山東職業(yè)學(xué)院今年招收計(jì)劃最多，為320人。此外，威海職業(yè)學(xué)院、淄博職業(yè)學(xué)院、青島港灣職業(yè)學(xué)院、煙臺職業(yè)學(xué)院、東營職業(yè)學(xué)院等高校的招生計(jì)劃數(shù)都在200人以上。報(bào)了“3+2”就能讀本科了嗎?這可不一定。根據(jù)山東省教育廳規(guī)定，“3+2”的學(xué)生在完成高職階段學(xué)業(yè)且過程考核合格后，須參加全省專升本2門公共課科目考試及銜接本科高校組織的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基本技能測試。

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　　專科(高職)錄取進(jìn)程時(shí)間表