小零食的風(fēng)波
那一天我們?nèi)以谕饷娉燥�，這個(gè)飯館有北京的豆汁，我就忍不住要了一碗。小外孫好奇地問：“姥爺，豆汁好喝嗎？”
“要不你也來一碗？”
“他不一定愿意喝，你讓他嘗嘗再說，我就受不了那個(gè)味道……”姥姥搖搖頭。
豆汁來了。小外孫第一次喝豆汁，成了全家人關(guān)注的熱點(diǎn)，媽媽不由得舉起了手機(jī)拍照。小外孫輕輕地喝了一小口，既沒有齜牙咧嘴，也沒有微笑點(diǎn)頭，只是說了句：“還湊合——”
“姥爺，你們就是喝這個(gè)長大的，真是不容易呀。”小外孫今年上小學(xué)二年級(jí)，說話卻像個(gè)小大人。
“這個(gè)是零食，不當(dāng)飯吃，就算是一種飲料吧。”我說。
“你們小時(shí)候零食那么少，豆汁都成了飲料？”小外孫說。
我笑了：“零食倒不少，我們吃的零食你可能根本沒有聽說過……”
小外孫不說話。我也不說話，我知道他很想聽，但是小外孫故作矜持，只是看著我。等了一會(huì)兒，小外孫果然張口了：“姥爺快說呀——”
“吃過去了核兒的棗吧？”我開口問。
小外孫點(diǎn)點(diǎn)頭：“去了核兒，烤干了，很脆很甜。”
“知道那個(gè)棗核兒哪兒去了嗎？”
“扔了吧，或者當(dāng)肥料……”小外孫回答。
我用手比劃著：“棗核兒被工具從棗子里打掉的時(shí)候，它的兩頭還帶著一點(diǎn)果肉，小販就拿來曬干了賣，一分錢一把，我們小時(shí)候就把它當(dāng)零食……”
小外孫瞪著眼睛，似乎在聽姥爺講科幻故事。
我又說：“罐頭廠做蘋果罐頭是要削了皮的，蘋果皮到哪兒去了？”
“也要曬干了賣嗎？”
“對(duì)！我小時(shí)候就吃過這個(gè)半干的蘋果皮，這也是零食……”
姥姥說：“我倒是見過，沒吃過，我們吃爆米花、江米條、花生、瓜子、糊涂膏。”
“什么是糊涂膏？”小外孫問。
“就是山楂煮熟了做成的漿糊糊。”姥姥回答。
我說：“你說的都是有錢人家的孩子才吃得起的零食……”
姥姥笑了：“你的零花錢都租小人書看了，哪還有錢吃零食？”
“男孩愛看書，女孩愛吃零食。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那可不一定。”姥姥發(fā)現(xiàn)自己把自己繞進(jìn)去了。
“你們吃零食，老師管不管？”小外孫忽然問。
這時(shí)候我忽然想起了一件和零食有關(guān)的小事。那是很久以前了。
我上小學(xué)是在上世紀(jì)的50年代。那時(shí)我是個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，班主任是關(guān)老師。她對(duì)學(xué)生可好了，一年級(jí)的時(shí)候，有的同學(xué)還忍不住叫她媽媽。
有一天下午開班會(huì)的時(shí)候，關(guān)老師說：“同學(xué)們，我統(tǒng)計(jì)一下，這個(gè)星期在上學(xué)或者放學(xué)的路上，吃過零食的同學(xué)請(qǐng)舉手。”
同學(xué)們都愣住了，互相看看。關(guān)老師說：“我說的零食就是在路邊的小鋪和小攤上買的零食。”
幾乎所有同學(xué)都舉起了手。只有坐在第一排的男生陳燕平?jīng)]有舉手。
老師招呼大家把手放下。
“同學(xué)們，吃零食不但浪費(fèi)錢，可能還會(huì)得病。我建議大家少吃或者不吃零食，今天我要表揚(yáng)一下陳燕平……”
陳燕平個(gè)子不高，是班上學(xué)習(xí)成績最好的同學(xué)，但是他的家境也是班上最困難的，父親去世了，母親帶著他住在一個(gè)門洞改成的房子里，靠給人家縫縫補(bǔ)補(bǔ)過生活。關(guān)老師經(jīng)常表揚(yáng)他……
一個(gè)聲音響起來：“陳燕平家里沒有錢，所以他不吃零食！”說話的是班上的淘氣包宋多多。大家笑起來。
關(guān)老師搖搖頭沒有說話。
一個(gè)星期過去了，再開班會(huì)的時(shí)候，吃零食的人數(shù)的確減少了。關(guān)老師的話確實(shí)起了作用。
那一天下午，關(guān)老師正在給同學(xué)們講英雄董存瑞的故事，聽見有人敲門，原來是傳達(dá)室的兩位大爺抬著一個(gè)大筐站在門口，他們用一個(gè)洗臉盆盛滿了杏子遞給關(guān)老師，說：“這是分給你們班的。”
“哪兒的杏子？”關(guān)老師問。
“咱們學(xué)校的大杏樹——”
我的學(xué)校進(jìn)了大門，走過一個(gè)小院子，還有個(gè)二道門，進(jìn)了二道門才是操場和教室。門是圓形的拱門，就在拱門的一側(cè)有一棵大杏樹，夏天的時(shí)候，杏子掛滿了枝頭�？蓻]有一個(gè)同學(xué)碰一碰，大家都知道這是學(xué)校的杏樹……
現(xiàn)在大杏樹的杏子收獲了，每個(gè)班分到一臉盆的杏子。同學(xué)們不由得歡呼起來。
關(guān)老師打量了一下臉盆，然后抬頭對(duì)大家說：“每個(gè)人到前面拿兩個(gè)杏子，咱們班35個(gè)同學(xué)，估計(jì)差不多。”
我們開始分杏子，這個(gè)杏子又大又好看，而且它的意義也不同，每個(gè)杏子里似乎還包含著自己的保護(hù)和汗水。
一會(huì)兒的工夫，臉盆見了底，還剩下5個(gè)杏子。
“這幾個(gè)怎么分？”關(guān)老師看著大家。
“關(guān)老師還沒有呢？”